Zaragoza Coahuila a 21 de Junio del 2009
En esta ocasión me dispongo a escribir sobre el concepto que tengo de aprendizaje, mismo que he ido modificando a lo largo de estos últimos 9 años de experiencia docente que he tenido.
El concepto de aprendizaje ha sufrido varios cambios en el transcurso de los años, existen varias teorías que buscan dar respuesta a esa pregunta que puede ser muy compleja, y es lo fascinante de la educación, se trabaja con seres humanos con una heterogeneidad bien marcada que en un salón de clases se pueden trabajar con distintos conceptos de aprendizaje.
Partiendo del hecho de que ser competente significa saber hacer determinada actividad debemos de auxiliarnos de distintos conceptos de aprendizaje que nos lleven a conseguir desarrollar una competencia.
Si debo de saber hacer una cosa indiscutiblemente debo de manipular y practicar la actividad, Bruner en su teoría de aprendizaje por descubrimiento explica claramente como el individuo es capaz de aprender mediante la experimentación directa con sucesos de su realidad.
Ausbel nos da la oportunidad de poder desarrollar competencias con su teoría del aprendizaje significativo, pues este concepto nos permite desarrollar una competencia de una manera mas sencilla cuando los contenidos de la competencia tienen significado para el alumno.
Para poder comprender que durante el desarrollo de una competencia el muchacho pasa de un equilibrio que tiene con los conocimientos que tiene a un desequilibrio por la nueva información que se le hace llegar para poder llegar a un reequilibrio recurrimos al constructivismo de Piaget que además nos describe los 3 estadios de desarrollo cognitivo.
Gagne nos ayuda a considerar los aspectos de motivación durante el desarrollo de las competencias y Vigotski nos orienta sobre la importancia de desarrollar las competencias dentro de la zona de desarrollo próximo del alumno lo cual le permitira tener una motivación extra, así como la importancia del trabajo colaborativo, el cual en un mundo globalizado es importante promoverlo para tener unos alumnos mas competentes.
Partiendo del hecho de que ser competente significa saber hacer determinada actividad debemos de auxiliarnos de distintos conceptos de aprendizaje que nos lleven a conseguir desarrollar una competencia.
Si debo de saber hacer una cosa indiscutiblemente debo de manipular y practicar la actividad, Bruner en su teoría de aprendizaje por descubrimiento explica claramente como el individuo es capaz de aprender mediante la experimentación directa con sucesos de su realidad.
Ausbel nos da la oportunidad de poder desarrollar competencias con su teoría del aprendizaje significativo, pues este concepto nos permite desarrollar una competencia de una manera mas sencilla cuando los contenidos de la competencia tienen significado para el alumno.
Para poder comprender que durante el desarrollo de una competencia el muchacho pasa de un equilibrio que tiene con los conocimientos que tiene a un desequilibrio por la nueva información que se le hace llegar para poder llegar a un reequilibrio recurrimos al constructivismo de Piaget que además nos describe los 3 estadios de desarrollo cognitivo.
Gagne nos ayuda a considerar los aspectos de motivación durante el desarrollo de las competencias y Vigotski nos orienta sobre la importancia de desarrollar las competencias dentro de la zona de desarrollo próximo del alumno lo cual le permitira tener una motivación extra, así como la importancia del trabajo colaborativo, el cual en un mundo globalizado es importante promoverlo para tener unos alumnos mas competentes.
Así es Erubiel, el alumno necesita tocar, sentir, ver la utilidad de lo que el aprende.
ResponderEliminarBien por tus comentarios.
Hola Erubiel.
ResponderEliminarCon el transcurso del tiempo se han ido operando las concepciones del aprendizaje desde el conductista de Skinner (Condicionamiento operante,ensayo y error y enseñanza programada)hasta el Aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado( en el que cada alumno construye su conocimiento según sus esquemas, saberes y experiencias previas de su contexto), estas concepciones de aprendizaje permiten dar forma a las competencias que debe evidenciar el alumno.Definitivamente nuestra labor es que nuestros alumnos sean competentes en este mundo globalizado como nos lo haces ver en tu artículo.
te saludo con afecto
Norma Alicia
Hola Erubiel:
ResponderEliminarDefinitivamente es importante que tomemos en cuenta los conceptos de aprendizaje que ya se han dicho y veo con agrado que no te has quedado estancado en una sola corriente al contario , has enriquecido el concepto con tu práctica docente. Como debilidad me hubiera gustado que fueses mas concreto con tu escrito.
Gracias por tus aportaciones a mi blog.
Hola Erubiel:
ResponderEliminarEs interesante para los que carecemos de formación docente, conocer los diferentes conceptos, formas, y cambios que ha tenido el concepto de aprendizaje durante los años, y lo has manejado de una forma muy sencilla y objetiva, mostrándonos lo sobresaliente de cada teoría, y la aportación que cada personaje (no encuentro otra palabra), han contribuido a estas, solo me resta agradecerte y felicitarte por tu dedicación.
Saludos Katy
Me parecio muy compelto tu articulo, ya que haces mencion de cada teoria de manera clara y precisa.
ResponderEliminarComo debilidad te recomiendo que las imagenes expuestas sean claras, para comprender su significado.
Saludos Mirtha